BDP WORKSHOP PROGRAM FOR PROFESSIONALS IN THE GERMAN WORKING  
 LANGUAGE

In order to provide an opportunity for professionals whose working language is German, BDP (Berufsverband Deutscher Psychologen) offers a special workshop program on Monday, 21 July, 16.00 h. The topics range from clinical over school psychology to psychotherapy. The organizers have applied for the accreditation of credit points through the Chambers of Psychotherapists.
Thus, we expect another subgroup of colleagues being attracted by the congress program and maybe, even colleagues from abroad would like to participate.

The BDP workshop program is not included in the registration fee. A separate registration (EUR 90) is necessary. Registrations for the workshops will be accepted on a first-come, first-served basis. The maximum number of participants for the BDP workshop program is limited. However, some workshops are still available. Please check at the congress counter for further details.

The online booking has been closed on July 17, 2008. Please check for availabilities on site.

[155]  Room 35
Stresskompetenztraining in Rehabilitation und Prävention
Dieter Küch, Klinik Werra, Reha-Zentrum Bad Sooden-Allendorf

Ziel ist die Befähigung zur Durchführung eigener Seminare zur problem- und lösungsorientierten Stressbewältigung. Dazu wird ein mehrstufiges Vorgehen mit Bestandsaufnahme, Problemanalyse, Lösungserarbeitung und Handlungsplanung dargestellt, das sich für die Bearbeitung verschiedenartigster Probleme und Konflikte eignet. Methodisch wird im Kleingruppenkontext mit Elementen der Verhaltens- und Gestalttherapie in Selbsterfahrung konfrontierend an realen Situationen gearbeitet. Ergänzende Elemente mit psychodiagnostischem Vorgehen (arbeitsbezogenes Verhalten und Erleben) und Rollenspielen zum selbstbewussten Auftreten werden vorgestellt. Jeder Teilnehmer erhält eine CD-ROM mit den vollständigen Arbeitsmaterialien. Bei entsprechender beruflicher Vorbildung können die Inhalte direkt in die eigene Praxis umgesetzt werden.

[150]  Room 30
Workshop für Studierende: Psychologie unterrichten (Cancelled!)
Gislinde Bovet, Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymn.), Rottweil
Sabine Kowal, Anna-Freud-Schule (OSZ), Berlin

Studierende der Psychologie müssen sich zunehmend auf Tätigkeiten in verschiedensten psychologischen Berufsfeldern einstellen. Aufgrund früherer positiver Rückmeldungen bieten wir einen modifizierten Workshop an für das Unterrichten in der Erwachsenenbildung sowie an beruflichen und allgemein bildenden Schulen. In der theoretischen Einführung werden die Studierenden mit allgemeindidaktischen Prinzipien vertraut gemacht sowie mit deren Bezügen zu psychologiedidaktischen Prinzipien. Darüber hinaus werden erprobte Methoden zur Planung von Psychologieunterricht vorgestellt. Die Studierenden werden dann in Gruppen zu einem selbst gewählten psychologischen Thema eine Unterrichtsstunde planen, diese dem Plenum vorstellen und Rückmeldungen darüber erhalten.

[151]  Room 31
Schulpsychologie in Deutschland (Cancelled!)
Stefan Drewes, Leiter der Schulpsychologischen Beratungsstelle, Düsseldorf
Klaus Seifried, Leiter Schulpsychologisches Beratungszentrum, Berlin

Die Arbeitsfelder von Schulpsychologinnen und Schulpsychologen in Deutschland sind sehr vielfältig. Das Lernen und Sozialverhalten von Schülern, Diagnostik und die Beratung von Eltern und Lehrern sind ein Schwerpunkt. Ebenso wichtig sind aber die pädagogische und organisatorische Entwicklung von Schulen, das Schulklima und die Gesundheit von Lehrern und Schülern. In den letzten Jahren hat sich die Gewaltprävention und Krisenintervention als neues Arbeitsfeld in der Schulpsychologie etabliert.
Anhand von Fallbeispielen werden konkrete schulpsychologische Interventionen, Arbeitsmethoden und Organisationsformen exemplarisch vorgestellt und diskutiert.

[152]  Room 32
Förderung von hochbegabten Schülerinnen und Schülern in Deutschland(Cancelled!)
Elke Gemeinhardt, Universität Erfurt

Hochbegabte Schüler und Schülerinnen haben größere Lernkapazitäten und oft auch größere Lernbedürfnisse. Diese können durch Maßnahmen der Hochbegabungsförderung, wie dem Enrichment, der Akzeleration und durch Pull-Out-Maßnahmen befriedigt werden.
Wie dies in Deutschland durch verschiedene Initiativen der einzelnen Bundesländer und in privaten Trägerschaften umgesetzt wird, ist Thema dieses Beitrages.
Nach der Vorstellung der Förderansätze für Hochbegabte in Deutschland wird Zeit für einen Austausch und eine Diskussion sein.

[153]  Room 33
Fortschritte in der Behandlung von Essstörungen am Beispiel des Heißhungers (Binge Eating Disorder, BED) und des Übergewichts(Cancelled!)
Anja Hilbert, Philipps Universität Marburg
Brunna Tuschen-Caffier, Albert Ludwigs Universität, Freiburg

Heißhunger-Attacken (BED)stellen eine klinisch auffällige Essstörung dar, die dadurch gekennzeichnet ist, dass wiederkehrende Heißhunger-Attacken erlebt werden, ohne dass ein regelmäßiges, unangemessenes Kompensationsverhalten zur Vermeidung von Gewichtszunahme vorliegt. Auf der Grundlage evidenzbasierter Erfahrungen beschreibt dieser workshop diagnostische und therapeutische Strategien bei der Behandlung übergewichtiger Patienten mit BED. Es werden auf der Basis klarer Fallbeispiele und Übungen für jede therapeutische Phase verwertbare klinische Maßnahmen für die Behandlung dieser Störung aufgezeigt.

[154]  Room 34
Sorgen-Exposition: Entwicklung furchterregender Imaginationen zur Reduzierung von Angst (Cancelled!)
Jürgen Hoyer, Katja Beesdo, Andrew Gloster, Technische Universität Dresden

Die Expositions-Behandlung hat sich bei der Behandlung von Angststörungen als höchst wirksam erwiesen. Ergebnisse einer neueren RCT Studie haben gezeigt, dass sie auch erfolgreich bei einer Generalisierten Angststörung eingesetzt werden kann, wenn man sich auf das Schlüssel-Syndrom der GAS konzentriert, die pathologischen Sorgengedanken. Mitglieder des Forschungsteams  zeigen das Vorgehen bei einer Sorge-Exposition innerhalb einer GAS auf und demonstrieren Schritt für Schritt, wie eine furchterregende Imagination mittels eines Sorge-Szenarios aufgebaut werden muss. Somit kann es Patienten ermöglicht werden, sich als selbst-wirksam zu erleben, wenn sie mit ihrer Angst konfrontiert sind.

[156]  Room 36
Wie kam das Unglück in die Welt und wie wird es immer wieder weitergegeben? (Cancelled!)
Dietmar Lucas, Münster

Das Streben nach Glück scheint das zentrale Motiv im Lebensringen der meisten Therapieklienten zu sein (und ebenso der meisten Therapeuten). Der Verlust oder die Sehnsucht nach Glück wird von Psychologen allerdings zumeist auf einer individuellen Ebene diskutiert. Fragen von genereller Bedeutung werden Politikern oder Soziologen überlassen. Aber Psychologen können es sich wahrscheinlich nicht leisten, sich der Frage: "Wie kam das Unglück in die Welt und wie wird es immer wieder weitergegeben?" zu entziehen, wenn sie ihren unglücklichen Klienten helfen wollen - denn vermutlich haben die impliziten oder expliziten Antworten auf diese Frage einen erheblichen Einfluss auf den Fortschritt in der Therapie. Während es wohl keinen Zweifel daran gibt, dass die Verantwortung für Veränderungen beim Klienten liegt, wird es zumeist eine große Entlastung bedeuten, wenn die Schuldgefühle darüber, wie sich das Leben des Klienten entwickelt hat, durch eine überzeugende Erläuterung verringert werden können - meiner Meinung nach eine der stärksten Werkzeuge in der Psychotherapie.
Dieser Workshop wird auf einen interdisziplinären Ansatz über die Prinzipien menschlichen Glücks fokussieren. Verschiedene Modelle der "Ver-Unglückung" werden diskutiert und die Wege, die das Glücksbegehren nimmt (und in die es kanalisiert wird) werden erforscht. Als eine der entscheidenden Etappen beim Verlust des Glücks werden wir einen intensiven Blick auf Angst werfen, besonders die Angst des Neugeborenen, wenn es alleine gelassen wird.

[157]  Room 37
Virtuell-reale Expositionstherapie VRET: Theorie, Wirksamkeit und praktische Anwendung (Cancelled!)
Andreas Mühlberger, M. Müller, Paul Pauli, Universität Würzburg

In-vivo Expositionen sind in der therapeutischen Behandlung kostenträchtig und werden deshalb seltener eingesetzt. Ausserdem verhalten sich Patienten mit starken Ängsten eher skeptisch und zurückhaltend gegenüber einer Expositionstherapie. VRET kann helfen, diese Probleme zu umgehen. In der VRET werden die Patienten angsterzeugenden Situationen ausgesetzt, die durch computergenerierte zeitgleiche sensorische Reize simuliert werden. Dieses Vorgehen schließt ein Verhaltens-Feedback ein. Der Patient kann in die Virtuelle Realität eintauchen und handeln. In verschiedenen klinischen Untersuchungen wurde die Wirksamkeit der VRET in der Behandlung von Angststörungen geprüft. Der Workshop gibt einen Überblick über den Forschungsstand der VRET, Software und notwendige Ausstattung werden vorgeführt. Es wird eine Einführung in die praktische Anwendung gegeben. Erörterungen des Für und Wider der therapeutischen Methode runden den Workshop ab.

[158]  Room 38
Stressresilienz durch metaloges Kreaktiv-Coaching (Cancelled!)
Wolf-Ulrich Scholz, J.W. Goethe-Universität und freie Praxis, Frankfurt am Main

Die Zunahme von Alltagsstressoren, welche weniger durch ihre Intensität als durch ihre Häufigkeit und Dauer psychische und physische Gesundheit und Leistungsfähigkeit mindern, stellt das persönliche Stressmanagement in den letzten Jahren vor neue Aufgaben.
Ziel des Workshops ist eine Einführung in Theorie und Praxis eines auf die Unterstützung bei diesen neuen Aufgaben ausgerichteten konstruktiv-rational-emotiven, Akzeptanz Kontextualisierung und Transformation integrierenden, verhaltensanalytischen (KREAKTIV) Coachingkonzepts auf der Grundlage von Weiterentwicklungen des Coachings mittels rational-emotiven Metalogs und Konzepten und Methoden des Trainings multimodaler Stresskompetenz.
Im Workshop eingesetzte Methoden umfassen Kurzreferate anhand von Arbeitsblättern, Coachingdemonstrationen, Rollenspiele in Kleingruppen, sowie Übungen, die Achtsamkeit, Bewegung und Entspannung verbinden.

[159]  Room 39
Krisenintervention in der Schule (Cancelled!)
Roland Storath, Staatliche Schulberatungsstelle für Mittelfranken, Nürnberg, Ina Donath, Bildungsagentur Sachsen, Dresden

In den letzten Jahren hat sich das Thema Krise an der Schule in allen schulpsychologischen Beratungsstellen Deutschlands durch besondere Ereignisse etabliert. Kriseneinsätze erfolgen nach schweren Gewalttaten, Suiziden, Vermissen von Personen, plötzlicher Tod von Schülern und Lehrkräften, Mordandrohungen u. ä. Schulpsychologen aus zwei unterschiedlich organisierten Bundesländern stellen ihre Modelle bei Einsätzen vor. Anhand von Beispielen werden Interventionen, Abläufe, nachfolgende und präventive Maßnahmen dargestellt. Im Laufe der Einsätze haben sich Prozesse, die allein Schulpsychologen leisten können, entwickelt. Diese werden theoretisch untersetzt erläutert.

[160]  Room 40
Freiberufliche psychologische Tätigkeit im Spannungsfeld von Regulierung und Deregulierung (Cancelled!)
Attila Szabó, Hamburg
 
In diesem Workshop werden die administrativen und juristischen Widersprüchlichkeiten in der Berufspraxis und deren Konsequenzen für die Tagesarbeit behandelt.
Lernziele: Sensibilisierung für die Rahmenbedingungen der freiberuflichen Tätigkeit und Entwicklung von Handlungskonsequenzen. Hierbei erden insbesondere die Möglichkeiten und Notwendigkeiten von persönlichen Einstellungsänderungen im Interesse der freien Berufsausübung behandelt.
Zielgruppe: freiberufliche Praktiker und Existenzgründer

Online Registration for these workshops is available. Please register online.